Certificering af lærere på 5 skoler mere i Aalborg

”Mit overordnede indtryk af Memo er rigtig godt. Virkelig godt. Jeg har ikke før været på et kursus eller seminar, hvor det gav så meget mening, det jeg lærte. Eleverne har også taget super godt imod det, og det er jo ret fantastisk at se resultaterne – det kan virkelig noget. De to dages indføring og oplæring i Memo var rigtig gode med rigtig meget ‘hands-on’. Det var dog en anelse angstprovokerende, da vi skulle afprøve det på de øvrige tysklærere, men jeg overlevede, og det gjorde det sjovt nok lettere at gå til, da jeg stod med det sammen med eleverne. 

Jeg vil helt sikkert bruge Memo fremadrettet, og jeg synes, det ville være meget fantastisk, hvis det blev udbredt til andre fag. I fx idræt, hvor der er mange svære begreber, ville det være godt at kunne skøre huskeregler. Jeg har en aftale om at fortælle om Memo i et fagligt forum, således mine kollegaer kan få et indblik i, hvor spændende det er.
Nu glæder jeg mig til at følge Memo fremover og se, hvad og hvor meget det forhåbentligt udvikler sig til.”
Lotte Angermair Elfrom, tysklærer på Vestbjerg Skole – certificeret memolærer

”Kurset i sig selv var en øjenåbner, som byggede et super fedt fundament til at tænke hukommelse anderledes i det hele taget. Ikke kun i tysk. Implementeringen i 7. klasse har været god og sjov, og eleverne har virkelig lært noget. Det har været rart at have støtte hele vejen i certificeringen, så jeg har oplevet, at vi kom i mål. Samlet set har det været en lærerigt forløb, som sætter mange nye tanker i gang i forhold til nye måder at undervise på, ikke bare i tysk, men også i skolens andre fag.”
Rikke Louise Mellergaard, tysklærer på Herningvej Skole i Aalborg

”Forløbet har bidraget med helt konkret viden om hukommelse samt konkrete huskeredskaber- og teknikker, som med fordel kan anvendes i den danske folkeskole, hvor eleverne i forvejen er pressede af alle de faglige krav, de skal leve op til. Som lærer kan det kun give mening, at man arbejder systematisk med at få eleverne til at huske det, de har lært i undervisningen, og certificeringsforløbet har været med til at øge bevidstheden om, hvordan viden lagres og hentes frem på en smart og effektiv måde. Samtidig er det min klare oplevelse, at eleverne synes, det er sjovt at arbejde på den måde, som det tilrettelagte forløb i tysk lagde op til, og de har alle sammen fået succesoplevelser, som de kan tage med sig i det videre forløb. 

På Mellervangskolen skal vi helt sikkert arbejde videre med memo. Som udgangspunkt først i tysk i udskolingen, men forhåbentlig spreder det sig til flere fag og klassetrin.”
Camilla Marie Svendsen, tysklærer på Mellervangskolen i Aalborg – certificeret memolærer

”Certificeringen som Memo-lærer har været spændende og har været med til at give mig et helt andet syn på, hvordan ordforrådet i fremmedsprog kan indlæres. Det indledende kursus på Forvaltningen var meget givende og gav et rigtig godt indblik i, hvordan husketeknikkerne fungerer.

Flere af mine elever var noget skeptiske overfor husketeknikkerne, da de først blev præsenteret for dem. Efter de 5 kursusgange på skolen, har de dog alle udtrykt stor begejstring, og de er blevet bevidste om, hvor meget de egentlig kan huske, hvis bare de bruger teknikkerne. Flere uger efter vi afsluttede det indledende forløb, taler de stadig om forløbet og efterspørger, hvornår vi skal i gang igen. 

Jeg vil bestemt arbejde videre med Memo Danmarks materialer i min undervisning, og det er min forhåbning, at vi på sigt kan have flere memo-certificerede lærere på min skole, så alle elever kan få gavn af materialerne.”
Katrine Badsberg Ovesen, tysklærer på Vester Hassing Skole, Aalborg Kommune

”Jeg blev certificeret memo-lærer sammen med min 6. kl, men har også brugt teknikken og materialet i 7. og 8. Det har virket lige godt i 7. og 8. klasse, men bedst i 6. kl. Måske fordi det var denne klasse jeg skulle certificeres med, og der derfor har været mere fokus på den klasse – som bekendt vokser det, man har fokus på jo.
Kurset var spændende og udfordrende – en ny måde at tænke på.
Bjarke har været nem at samarbejde med – en engageret mentor.

 I 8. har jeg bestemt at vi ikke arbejder videre med de næste 30 navneord, da de allerede har været gennemgået i deres bogsystem. I 6. kl har jeg bestemt, at vi tager de næste 30 navneord efter en pause. I 7. kl har de selv bestemt, om de ville arbejde videre med de næste 30 navneord – og det ville de, så det gør vi.
Jeg har lige nu to 5. kl, og når de kommer i 6. tager jeg også en omgang memo med dem.

 Efter min mening er memo et godt supplement til tyskundervisningen. Men faktisk er jeg af den overbevisning, at memo egner sig endnu bedre til andre fag: Det ville være optimalt, hvis der fandtes lidt til dansk, lidt til historie og lidt til geografi: rækkefølgen på litterære perioder, kongerækken og hovedstæderne i Europa. Det er total den sorte skole, men det gør det ikke mindre fornuftigt. Det ville hjælpe eleverne til at se sammenhænge, hvis de havde faktuelle vidensknager at hænge begivenheder op på.”
Mette Mark Hansen, tysklærer på Vejgård Østre Skole i Aalborg

”Jeg synes, det har været super interessant at deltage i certificeringsforløbet. Kursusdagene var meget lærerige og brugbare, og teknikken har overrasket rigtigt meget. Da vi skulle afprøve det i klassen, lavede vi en før-test – og her kunne eleverne ikke særlig mange ord og køn. Da vi var i gang med lektionerne, var der meget stor interesse fra eleverne af, og de synes det var en sjov måde at lære på. Efter-testen har vist et rigtigt positivt resultat – og eleverne blev mildest talt også positivt overrasket over deres læring. Alt i alt et supergodt forløb – og en teknik som jeg helt sikkert vil arbejde videre med.”
Camilla Bach Lynge, tysklærer på Sønderbroskolen i Aalborg – certificeret memolærer