Vi har sat en håndfuld husketeknikker sammen på en måde, som er egnet i forhold til at huske ord. Fokus ligger på ordforrådstilegnelse, og vi arbejder med substantiver, verber og adjektiver. Til undervisningen i dansk som 2. sprog, er ordene fundet i et udvalg af sprogskolernes undervisningsmaterialer. Ordene, vi bruger i tyskundervisningen, er udvalgt i samarbejde med skoleforvaltningen i Aalborg.
Vores udgangspunkt er den gamle græske Loci-metode (også kaldet Memory Palace), der handler om at gemme billeder i “rum”. Denne teknik har vi kombineret med keyword-metoden, hvor man bruger et hjælpeord fra elevens eget sprog – et ord fra elevens modersmål, som udtales lidt i retning af det ord, der skal læres.
Et eksempel: En elev fra Iran skal lære at det hedder ”en arm”. På elevens sprog, farsi, har vi ordet [Arm], som betyder logo. Vi forestiller os derfor, at der er tatoveret nogle kendte logoer på armen.
Se evt. denne video, som forklarer Loci-metoden:
Denne video forklarer keyword metoden:
Når vi gemmer billederne, gør vi det på en måde, så eleven samtidig får en ekstra information om ordet – det kalder vi for zone-teknikken. Den ekstra information kunne være ordets køn, hvis der er tale om et substantiv – altså om ordet er “en” eller “et”. Det kunne også være om et adjektiv gradbøjes regelmæssigt, eller det kunne fortælle eleven, om verbet tilhører gruppe et, to eller tre i forhold til bøjningen i datid.
Et eksempel på zone-teknikken brugt på verber: Vi har måske besluttet at bruge en skole med to etager, som lagerplads for alle de verber vi vil lære – skolen er altså vores memory palace. Når vi har lavet vores billeder med udgangspunkt i loci-metoden og keyword-metoden, som beskrevet ovenfor, gemmer vi verberne fra gruppe et på 1. sal, verberne fra gruppe to på 2. sal, og verberne fra gruppe tre udenfor bygningen.
Du er meget velkommen til at skrive til os, hvis du ønsker yderligere uddybning, eller hvis du bare gerne vil vide mere om Memo Danmark.
